среда, 9 ноября 2016 г.
четверг, 3 ноября 2016 г.
Як готувати домашні завдання
Рекомендації учням
1. Активно працюй на уроці: уважно слухай, відповідай на запитання.
2. Став запитання, якщо чогось не зрозумів або з чимось не згодний.
3. Навчися користуватися словниками й довідниками. З'ясуй значення незнайомих слів, знаходь потрібні факти й пояснення, правила, формули в довідниках.
4. Якщо в тебе є комп'ютер, навчися з його допомогою знаходити потрібну інформацію, робити розрахунки за допомогою електронних таблиць тощо.
5. Продумай послідовність виконання завдань з окремих предметів і спробуй визначити, скільки часу тобі знадобиться для виконання кожного завдання.
6. Між уроками роби перерви.
7. Спочатку спробуй зрозуміти матеріал, а потім його запам'ятати.
8. Якщо матеріал, який треба вивчити, великий за обсягом або складний, розбий його на окремі частини й опрацюй кожну частину окремо. Використовуй метод ключових слів. (Ключові слова - найважливіші в кожному абзаці).
9. Не залишай підготовку до доповідей, творів, творчих робіт на останній день, адже це потребує багато часу. Готуйся до них заздалегідь, рівномірно розподіляючи навантаження.
10. Готуючись до усних уроків, використовуй карти, схеми. Вони допоможуть тобі краще зрозуміти й запам'ятати матеріал.
11. Складай план усної відповіді.
12. Перевіряй себе.
Рекомендації батькам1. Сприяйте роботі своїх дітей і постійно контролюйте її.
2. Визначте постійне місце дитини, де б зручно було б виконувати домашнє завдання, читати книжки, газети. Світло повинно падати на книгу або зошит із лівого боку.
3. Стежте, щоб дитина вчасно приходила до школи та своєчасно поверталася. Контролюйте, чи не було пропусків уроків, запізнень без поважних причин.
4. Вимагайте, щоб дитина починала виконувати уроки у передбачений режимом час. Після кожних 50 хвилин занять - 10 хвилин відпочинку.
5. Не відривайте дитину від роботи під час виконання домашнього завдання.
6. Перевіряйте виконані письмові роботи, нехай дитина розповість вивчене своїми словами, відповість на запитання.
7. Щоденно продивляйтесь щоденник дитини.
8. Виховуйте любов до навчання та школи, повагу до вчителя, старших.
9. Не критикуйте при дітях учителя, школу; про помічені недоліки в роботі вчителя, школи кажіть самому вчителеві, директорові школи.
10. Частіше розмовляйте з дитиною про те, що було в школі цікавого, що заважає її краще вчитися, дайте поради, поділіться досягненнями у своїй роботі.
11. Один – два рази на місяць відвідуйте школу, розмовляйте з учителями, класними керівниками.
12. Обов`язково відвідуйте всі батьківські збори.
13. Не посилайте дітей купувати цигарки та спиртні напої.
14. Привчайте дитину слухати музику, читати художню літературу, виховуйте інтерес до образотворчого мистецтва, фізкультури.
15. Передплачуйте дітям газету, журнал.
3-4 класи
•
Пригадай, які рослини і тварини є героями казок або виконують у казках важливу
роль.• Пригадай загадки про тварин, рослин та явища природи.
• Довідайся, чому у риб такі дивні назви: риба-їжак, риба-молот, риба-метелик, риба місяць, риба пилка, риба вудильник, риба меч, риба голка.
• Якщо ти вперше братимеш участь у конкурсі „КОЛОСОК”, потренуйся. Пройди тести на нашому сайті www.kolosok.org.ua у грі „KOLOSOK-online” на рівні „КОЛОСОК-ТРЕНАЖЕР” (категорія 3-4 класи).
Прочитай газети „КОЛОСОЧОК”: „Однакові та різні” (казка про сімейні види) (№ 26/2016); „Чорні-чорні птахи” (спостережлива казка) (№ 23/2016); „Чому плаче сосна?” (бурштинова казка) (№ 25/2016); „Найулюбленіше дерево в Україні” (№ 9/2012); „Острів лемурів” (№ 5/2014); „Найдрібніша пташка” (№ 14/2012).
Прочитай у журналах „КОЛОСОК” статті: Олесі Капачинської „Слух у птахів” (№ 10/2012); Ігора Дикого „Клишоногий господар Карпат” (№10/2016); Ольги Євстігнєєвої „Язики на всі смаки” (№ 2/2008).
• Довідайся, чому у риб такі дивні назви: риба-їжак, риба-молот, риба-метелик, риба місяць, риба пилка, риба вудильник, риба меч, риба голка.
• Якщо ти вперше братимеш участь у конкурсі „КОЛОСОК”, потренуйся. Пройди тести на нашому сайті www.kolosok.org.ua у грі „KOLOSOK-online” на рівні „КОЛОСОК-ТРЕНАЖЕР” (категорія 3-4 класи).
Прочитай газети „КОЛОСОЧОК”: „Однакові та різні” (казка про сімейні види) (№ 26/2016); „Чорні-чорні птахи” (спостережлива казка) (№ 23/2016); „Чому плаче сосна?” (бурштинова казка) (№ 25/2016); „Найулюбленіше дерево в Україні” (№ 9/2012); „Острів лемурів” (№ 5/2014); „Найдрібніша пташка” (№ 14/2012).
Прочитай у журналах „КОЛОСОК” статті: Олесі Капачинської „Слух у птахів” (№ 10/2012); Ігора Дикого „Клишоногий господар Карпат” (№10/2016); Ольги Євстігнєєвої „Язики на всі смаки” (№ 2/2008).
Газета „КОЛОСОЧОК”:1. №
9/2012, „Найулюбленіше дерево в Україні”;
2. № 14/2012, „Найдрібніша пташка”;
3. № 5/2014, „Острів лемурів”;
4. № 16/2015, „Отруйні рослини України”;
5. № 8/2016, „Природа – фабрика барвників”;
6. № 21/2016 „Історія одного жабеняти” (казка про перетворення);
7. № 23/2016, „Чорні-чорні птахи” (спостережлива казка);
8. № 24/2016, „Якого кольору барвінок?” (кольорова казка);
9. № 25/2016, „Чому плаче сосна?” (бурштинова казка);
10. № 26/2016, „Однакові та різні” (казка про сімейні види).
2. № 14/2012, „Найдрібніша пташка”;
3. № 5/2014, „Острів лемурів”;
4. № 16/2015, „Отруйні рослини України”;
5. № 8/2016, „Природа – фабрика барвників”;
6. № 21/2016 „Історія одного жабеняти” (казка про перетворення);
7. № 23/2016, „Чорні-чорні птахи” (спостережлива казка);
8. № 24/2016, „Якого кольору барвінок?” (кольорова казка);
9. № 25/2016, „Чому плаче сосна?” (бурштинова казка);
10. № 26/2016, „Однакові та різні” (казка про сімейні види).
Журнали „КОЛОСОК”:
Подписаться на:
Сообщения (Atom)